Ein kleiner Blick in die Werkstatt

9. August 2016 § Hinterlasse einen Kommentar

Was sind alles für Programme im Einsatz? Manchmal ist es recht interessant, das vorgestellt zu bekommen, quasi als Blick in die Werkstatt. In diesem Fall stellt Joachim Sucker im vhsblog seine Instrumente für kollaboratives Arbeiten vor.

Fundstück Freepik, kostenlose Grafikressourcen

3. März 2016 § Hinterlasse einen Kommentar

Gebt doch einfach mal das Suchwort „Book“ auf Freepik ein, welches kostenlose Vektorgrafiken, Photoshopdateien, Bilder und Icons anbietet, zur Anreicherung eurer Lehrmaterialien o. ä. Dies ist nur ein Fundstück von vielen weiteren via EDchat, auf das Jürgen diese Woche bereits zweimal hingewiesen hat.

P. S.: Dank an Georg Moersheim via EDchat-Twitter.

 

10 Charts Comparing Popular Ed Tech Tools

9. November 2015 § Hinterlasse einen Kommentar

Eine schöne Sammlung nicht nur von Tools, sondern gleich auch mit Vergleichen nach verschiedenen Kriterien bei Free Technology for Teachers.

LdL: Lernen durch Lehren

7. September 2015 § Hinterlasse einen Kommentar

„Lernen durch Lehren ist eine handlungsorientierte, konstruktivistische Unterrichtsmethode, bei der Schüler oder Studenten lernen, indem sie sich den Stoff gegenseitig vermitteln. Es kann in allen Fächern, Schultypen und Altersstufen eingesetzt werden. Hauptvertreter des Konzeptes Lernen durch Lehren (abgekürzt LdL) ist Jean-Pol Martin, der von 1981 bis 2008 das Verfahren zu einem pädagogischen Gesamtkonzept entwickelte und mit Hilfe eines Kontaktnetzes verbreitete.“

[via Wikipedia] – Jean-Pol Martin nennt jetzt in einem Blogbeitrag zwei Quellen als sein wissenschaftliches Testament, eine Prezi bzw. den Wikiversity-Artikel, den sie visualisiert und ein Video aus dem Jahr 2014 zum Thema „Was brauchen Menschen, um glücklich zu sein?“

Annotationen von Videos, auch gemeinsam

27. Juli 2015 § Hinterlasse einen Kommentar

Die Zukunftswerkstatt hatte im letzten Herbst als „Tool der Woche“ einmal Videonot.es besprochen, ein Dienst, der beispielsweise mit Youtube und Vimeo funktioniert und bei dem man mit Hilfe von GoogleDocs dann die Videos annotieren kann. (Hier der Link zum Dienst) Also eine Funktion so wie das Highlinern von Text, was ja auch verschiedene Dienste wie Diigo oder InoReader erlauben (allerdings in den kostenlosen Varianten nur recht eingeschränkt).
Christian Hoppe nun weist im Weblog „Neues zu E-Learning“ der TU Darmstadt darauf hin, dass man auf diese Art und Weise auch gemeinsam ein Video annotieren kann.
Das ist eine wunderbares Tool im Rahmen des Wissenschaftlichen Arbeitens 2.0!

Das Thema bleibt, die Umgebung ist neu

28. Mai 2015 § Ein Kommentar

„Web 2.0 in der politischen Bildung“ oder einfach kurz pb21 war ein Angebot, das lange Zeit in vielen Beiträgen brachte, was für das E-Teaching sinnvoll war. Die Inhalte wurden auf der alten Homepage archiviert.
Jetzt kommt die Meldung, dass im bereits bestehenden Blogkanal werkstatt.bpb.de auf bpb.de das Projekt pb21.de ab sofort weitergeführt wird:

Mit dem neuen Kanal auf der Website bpb.de will die Bundeszentrale für politische Bildung/bpb die Bedeutung des Themenfelds “Digitale Bildung” weiter stärken und eine engere Anknüpfung an Inhalte auf bpb.de herstellen.

Social Media in Studium und Lehre

30. April 2015 § Hinterlasse einen Kommentar

Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ geben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext.

Schöne Vorträge, die zeigen, dass auf beiden Seiten – bei den Studierenden und den Lehrenden – Defizite herrschen. Bibliotheken spielen am Ende der Diskussion auch eine Rolle. – Auftakt wozu? zum Themenspecial „Social Media – Social Learning“ von eteaching.org!

Wo bin ich?

Du durchsuchst momentan Beiträge mit dem Schlagwort web 2.0 auf Fortbildung in Bibliotheken.