Virtuelles Bibcamp 2020 in Potsdam

7. Oktober 2020 Kommentare deaktiviert für Virtuelles Bibcamp 2020 in Potsdam

Das Bibcamp findet am 13.-14.11.20 (nach 2008) erneut an der FH Potsdam statt. „Als „Un-Konferenz“ bietet insbesondere der interaktive Aufbau der Veranstaltung, also als Tagung ohne vorstrukturiertem Programm immer wieder die Möglichkeit, aktuelle Themen aufzugreifen und gemeinsam zu bearbeiten“, so die Meldung über inetbib. „Die Teilnehmenden bestimmen gemeinsam zu Beginn der Veranstaltung die zu bearbeitenden Themen und strukturieren die Sessions selbstständig. Auf dem „Camp-Programm“ stehen demnach nur Themen, die von allen Anwesenden für wichtig und attraktiv befunden werden.“

Die bibliothekarische Fachtagung wurde von Studierenden des 4. Semesters des Studiengangs Bibliothekswissenschaft der FH Potsdam vorbereitet.

Open Library Day im Studiengang Informationswissenschaftender HdM

4. Juli 2019 Kommentare deaktiviert für Open Library Day im Studiengang Informationswissenschaftender HdM

Um zu zeigen wie das Konzept „Open Library“ gestaltet werden kann, wurden am Open Library Day am 24. Juni an der HdM unterschiedliche, bereits bestehende Konzepte vorgestellt.

[via HdM-Homepage]

75 Jahre bibliothekarische Studiengänge in Stuttgart

2. Juni 2017 Kommentare deaktiviert für 75 Jahre bibliothekarische Studiengänge in Stuttgart

Unter dem Motto „Bibliotheks- und Informationsmanagement im Wandel“ feiert die Hochschule der Medien das Jubiläum der bibliothekarischen Studiengänge in Stuttgart mit verschiedenen Veranstaltungen von September bis Dezember. Einen Überblick zu Terminen und Themen gibt es auf der HdM-Homepage.

Makerspaces für kleinere und kleinste Bibliotheken

27. Januar 2017 Kommentare deaktiviert für Makerspaces für kleinere und kleinste Bibliotheken

Ein instruktiver Bericht über ein Projekt der HTW Chur zum Einsatz mehrerer Boxen bei Makerspaces in kleinen Gemeindebibliotheken, versehen mit weiteren Informationen und Materialien.

Studienbeginn, Erstsemester

23. Oktober 2015 Kommentare deaktiviert für Studienbeginn, Erstsemester

Rhythmisierung sollte man bei der Informationskompetenz im Hochschulbereich auch berücksichtigen, besondere Phasen wie z.B. der Studienabschluss, das Schreiben der Abschlussarbeit oder die Phase des Studienbeginns. Für jede Phase gibt es verschiedene Möglichkeiten (oder auch Unmöglichkeiten), anzuknüpfen, Angebote zu machen und Informationen zu vermitteln. Da es beispielsweise zu Studienanfang erfahrungsgemäß sehr viele Inhalt gibt, die konkurrierend auf die Studentin/den Studenten einströmen, ist es sinnvoll, sich an andere Veranstaltungen (Einführungen) anzuhängen und zu integrieren.

Academic Library Instruction Burnout

18. Mai 2015 Kommentare deaktiviert für Academic Library Instruction Burnout

Wo Motivation ist und wo gleichzeitig Druck herrscht, dort droht auch Burnout. Also auch im Bereich der Informationskompetzenz-Veranstaltungen. Um hier einen Austausch zu bieten und das Phänomen zu analysieren, startet jetzt der Blog Academic Library Instruction Burnout. [via Information Literacy Blog)

Howto: Einen Veranstaltungsbericht schreiben

5. Februar 2014 Kommentare deaktiviert für Howto: Einen Veranstaltungsbericht schreiben

Diejenigen, die nicht an einer Veranstaltung teilnehmen konnten, sind oft dankbar für die Möglichkeit, dennoch an den Inhalten teilhaben zu können. Die Präsentationen der Vortragenden sind dabei natürlich eine substantielle Hilfe, nur fehlt oft das, was die Vortragenden parallel gesagt haben und was diskutiert wurde. Hier ist natürlich ein Veranstaltungsbericht hilfreich, den jemand erstellt hat, die/der teilgenommen hat. Doch wie schreibt man einen solchen? pb21/Web2.0 in der politischen Bildung gibt hier eine Anleitung unter dem Titel „Wie Veranstaltungsberichte sich nicht wie Sachberichte lesen“.

Erstellung einer Fotostory: Veranstaltungskonzept

19. Dezember 2012 Kommentare deaktiviert für Erstellung einer Fotostory: Veranstaltungskonzept

„Erstellung einer Fotostory als inklusiver Medienworkshop“ – Eine schöne Idee für einen Workshop mit gemischt inhaltlichen und technischen Themen für Jugendliche. [via Medianpädagogik – Praxisblog]

Wo bin ich?

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