8.7. – Video Games Day – und wofür Videospiele gut sein könn(t)en

8. Juli 2022 Kommentare deaktiviert für 8.7. – Video Games Day – und wofür Videospiele gut sein könn(t)en

Am 8.7. ist US-nationaler Tag der Videospiele. Der Video Games Day wirft bei mir die Frage auf, ob Computerspiele und E-Gaming darunter subsumiert werden oder eher synonymisch genutzt oder gar streng voneinander zu trennen sind.

ITWissen.info erklärt es so: Der Begriff Computerspiel wird manchmal synonym mit E-Game oder Videospiel benutzt. Wobei der Begriff Videospiel den Oberbegriff bildet und der Unterschied zwischen einem Computerspiel und einem Videospiel auch darin besteht, dass die Spielekonsole eines Videospiels den Fernseher als Display benutzten kann.“

Na, das ist doch schon mal erhellend. Obgleich ich kein sonderlicher Fan von egal, um welchen Zweig bin, so bin ich auch keine Gegnerin. Im medizinischen Bereich scheinen Videospiele hilfreich zu sein. Auch in der Fortbildung, unserem Thema hier, werden ihnen gute Seiten attestiert. Beispiel: Digitale Spiele & Energizer für Videokonferenzen I im Distanzlernen (Blog KMS-Bildung).

Doch ob Videospiele gar die Welt retten können?! Na, ich weiß nicht …

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Fernschulen digitales Entwicklungsland

23. März 2017 Kommentare deaktiviert für Fernschulen digitales Entwicklungsland

Die mit überraschenden Ergebnissen durchgeführt: ein Großteil offeriere keine oder nur sehr rudimentäre digitale Angebote und habe die damit verbundenen Möglichkeiten noch nicht erkannt. Dabei wären laut Analyse durch digitale Angebote Umsatzsteigerungen im deutlich zweistelligen Prozentbereich realisierbar.

Fernschulen wären zwar durch ihr breites Angebot so etwas wie die Hidden Champions des deutschen Bildungsmarkts. Dennoch würde ein Großteil nur sehr rudimentäre digitale Angebote anbeiten, so lautete das Analyseergebnis der Hamburger Education Gateway GmbH zum digitalen Entwicklungsstands deutscher Fernschulen. Nachzulesen im Newsletter des Forum Distance Learning in der Ausgabe März 2017.

Artikel: New Models of Open and Distance Learning

23. August 2016 Kommentare deaktiviert für Artikel: New Models of Open and Distance Learning

Downes, Stephen: New Models of Open and Distance Learning in Open Education: from OERs to MOOCs, Editors: Mohamed Jemni, Kinshuk, Mohamed Koutheair Khribi. pp. 1-22 [preprint Aug 18, 2016]. [Link to original publication]

Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education

10. März 2013 Kommentare deaktiviert für Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education

Glennie, J. et al. (2012) Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education: Reflections from Practice Vancouver BC/Paris: Commonwealth of Learning/UNESCO. The book is available for free downloading.

From the publisher’s web site:

Although OER activities are taking place globally, most large and well funded projects have been in North America and Europe. As a result, little is known about important questions such as how the more acute levels of resource constraint typical of developing countries impact on demand for OER and on their reuse. The case studies and reflections in this book cover OER practice and policy in a diverse range of contexts, with a strong focus on events in developing countries. However, the focus on experiences from the developing world is not exclusive, as valuable “generic lessons” applicable also to developing countries can be drawn from research in the more developed countries.

Review of the book

Hammer, S. (2013) Review of Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education: Reflections from Practice British Journal of Educational Technology, Vol.44, no. 2

At the end of her review, Dr. Hammer states:

A key strength of this book is the breadth of coverage of issues that are relevant to OER combined with the particular challenges and opportunities that their use presents to poorer developing nations. I would recommend it to any educator interested in finding out more about this amazing movement and even starting to put these ideas into practice

via Tony Bates

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