„Wir haben alle in den letzten 100 Jahren nichts wirklich Neues gemacht.”

31. März 2015 Kommentare deaktiviert für „Wir haben alle in den letzten 100 Jahren nichts wirklich Neues gemacht.”

Podcast mit Dr. Christoph Köck (Hessischer VHS-Verband) und Karlsheinz Pape (Berater Corporate Learning) über das Thema Volkshochschulen und OER. Hinweis auf dem Blog Aus- und Weiterbildung der Bertelsmann Stiftung.

Audio-Dateien erstellen und bearbeiten

31. März 2015 Kommentare deaktiviert für Audio-Dateien erstellen und bearbeiten

Free Technology for Teachers von Richard Byrne ist doch immer wieder für Tipps gut! Er stellt in einem Post der letzten Woche ein Online-Tool für die Aufnahme und Bearbeitung von Audio-Dateien vor, die dann in GDrive oder SoundCloud gespeichert werden können. Und er verweist auf einen Beitrag, in dem er fünf vergleichbare Dienste vorgestellt hat. – Hier geht es zum Beitrag.

Video-Lernmaterial erstellen

30. März 2015 Kommentare deaktiviert für Video-Lernmaterial erstellen

Kurze Video-Bildungseinheiten mit dem Online-Werkzeug TEDed beleben jeden Vortrag oder Seminarbeitrag. Ein (englischsprachiges)  Tutorial zeigt recht flott, wie’s geht. „3 Minute Teaching With Tech Tutorial – Create a Flipped Video Lesson with TedEd“.

Lernort Bibliothek

27. März 2015 § Ein Kommentar

An der FH Potsdam wurde zu diesem Thema letzt eine BA-Arbeit geschrieben, die das Thema allgemein behandelt und anhand des Beispiels einer FH-Bibliothek darstellt. Zu bekommen auf dem Volltextserver der FH Potsdam, hier noch der Abstract des Autors:

„Die Praxis beweist, dass Bibliotheken attraktiv gestaltet und gleichzeitig komfortabel nutzbar sein müssen. Den Paradigmenwechsel von der Bestands- zur Nutzerorientierung will die Hochschulbibliothek der Fachhochschule Brandenburg aktiv mitgestalten. Daher sollte im Rahmen dieser Arbeit untersucht werden, welche Anforderungen die Studierenden als zahlenmäßig stärkste Nutzergruppe an ihre Bibliothek stellen. Daraus sollten Vorschläge zur kurz-, mittel- und langfristigen Verbesserung der Lernumgebung abgeleitet werden. Diese beziehen sich sowohl auf räumliche als auch auf technische Veränderungen bzw. die Erweiterung der Beratungstätigkeit, um die Aufenthalts- und Servicequalität zu verbessern. Als Folge ist es zwingend notwendig, dass Bibliotheksmitarbeiter regelmäßige Fortbildungen besuchen. Nur so lässt sich das sich entwickelnde erhöhte Beratungsbedürfnis der Studierenden sowohl bei inhaltlichen als auch bei technischen Fragestellungen bewältigen. Da die Teilnehmerzahl der Untersuchung sehr gering war, wird empfohlen, zusätzlich eine quantitative Befragung durchzuführen.“

„Schon wieder etwas Neues, manno, das stresst!“

26. März 2015 Kommentare deaktiviert für „Schon wieder etwas Neues, manno, das stresst!“

Kaum hat sich etwas geklärt und gelichtet, ist ein wenig Routine eingekehrt, weiß jeder, was er machen soll, schon gibt’s wieder eine Veränderung im Arbeitsalltag, der nie ein richtiger Alltag werden will. Eine forsa-Umfrage zum „Stressfaktor Veränderung“, die die Haufe Akademie 2014 angestoßen hat, ergab, dass „Informelle Weiterbildung in einer Kultur des gegenseitigen Lernens“ den Stress reduzieren hilft.

62% der 1001 befragten Angestellten gaben an, die Anforderungen, dazuzulernen und sich weiterzubilden, seien gestiegen

17% fühlten sich dabei unter Druck gesetzt

84% meinten, mit „Learning by Doing“ lässt sich der Veränderungsdruck bewältigen

76% sehen eine Hilfestellung durch Kollegen als Lösungsweg

71% bauen dabei auf Fachliterur und Internetrecherche

80% setzen auf zielgerichtete Weiterbildung

 

Tools für das wissenschaftliche Arbeiten/Schreiben

25. März 2015 Kommentare deaktiviert für Tools für das wissenschaftliche Arbeiten/Schreiben

„Ich bilde mich nicht weiter, weil ich keine Lust dazu habe“

24. März 2015 Kommentare deaktiviert für „Ich bilde mich nicht weiter, weil ich keine Lust dazu habe“

Nur 6% von 1000 befragten Angestellten konnten sich mit diesem Satz identifizieren. Hingegen stimmten 60% der Befragten der gegenteiligen Aussage zu: „Ich freue mich darauf und würde mich am liebsten noch mehr beruflich weiterbilden“.

Im Gegensatz zur gestrigen, vom Fernlehrgangsanbieter ILS beauftragten Studie, die lediglich die Gruppe der 20-40-Jährigen im Visier hatte, gab die Haufe Akademie aus Freiburg für ihre Studie „Wert der Weiterbildung“ im Februar 2013 offenbar kein Lebensalter vor. So ist es interessant zu erfahren, dass sich 72% der Angestellten bis 35 Jahre gerne noch mehr weiterbilden würden, und immerhin ebenfalls noch 42%, die über 55 Jahre alt sind.

Aussagen dazu, wer in welchem Lebensalter wie viel Bereitschaft zeigt, seine Weiterbildung selbst zu finanzieren, lesen Sie am besten selbst, die Übersichtsgrafiken dazu sind angenehm überschaubar.

Weiterbildung stärkt das Ego, sagt eine Studie mit Haken

23. März 2015 § 3 Kommentare

Im Job selbstbewusster auftreten und zufriedener werden, das glauben 60% der Umfragteilnehmenden der Forsa-Studie „Was bringt Weiterbildung?“ im Auftrag des Fernlern-Anbieters ILS. 45% erfahren mehr Anerkennung und bekommen mehr Verantwortung übertragen. Doch nur bei jedem Dritten gibt’s dazu auch mehr Geld, beispielsweise über eine Gehaltserhöhung.

Der Haken: Befragt wurden lediglich Deutsche im Alter von 20 bis 40 Jahren. Menschen aus der sogar noch länger währenden Erwerbsphase zwischen 40 und 65 – das sind immerhin 25 Jahre, ein Viertel Jahrhundert! – wurden nicht befragt. Somit ist für mich und die überwiegende Anzahl erwerbstätiger Menschen, die wir zu den geburtenstarken Jahrgängen zählen, das Ergebnis uninteressant bzw. nicht ausreichend informativ. Schade.

Offen(siv)e Bibliotheken. Neue Zugänge, neue Strukturen, neue Chancen

21. März 2015 Kommentare deaktiviert für Offen(siv)e Bibliotheken. Neue Zugänge, neue Strukturen, neue Chancen

Der Call for Papers and Posters für den Österreichischen Bibliothekartag 2015, am 15.-18. September 2015 in Wien geht noch bis zum 31. März! – Unter dem Motto „Offen(siv)e Bibliotheken: Neue Zugänge, neue Strukturen, neue Chancen“ richten die Vereinigung österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare (VÖB) und die Universitätsbibliothek Wien von 15.-18. September 2015 gemeinsam mit den Universitätsbibliotheken der Technischen Universität Wien sowie der Veterinärmedizinischen Universität Wien den größten Fachkongress für BibliothekarInnen in Österreich aus. – Lesen Sie zum CfP weiter auf der Homepage der Konferenz!

2. Coaching-Kongress in Erding 2015

20. März 2015 Kommentare deaktiviert für 2. Coaching-Kongress in Erding 2015

„Coaching heute: Zwischen Vertraulichkeit und Firmeninteressen“ ist das Motto des 2. Coaching-Kongresses der Hochschule für angewandtes Management in Erding vom 26.-27. März 2015.

Wo bin ich?

Du siehst dir momentan die Archive für März, 2015 auf Fortbildung in Bibliotheken an.

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