Über den Mehrwert von Videos in der Lehre

13. November 2014 § Hinterlasse einen Kommentar

Der Wert des Einsatzes von Videos im Bereich der Informationskompetenz wird immer mal wieder gern kritisch bedacht, da ja der Aufwand der Aktualisierung relativ hoch erscheint und eventuell bei Aktualisierungen erneut zu Buche schlägt. Aber relativ zu was? Zuerst einmal ist ja die Frage nach dem erreichbaren Nutzen, und hier ist die Präsentation, auf die Jochen Robes auf Twitter hingewiesen hat:

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