AES 12 (2): Zufriedenheit

14. November 2013 § Hinterlasse einen Kommentar

Folge 2 zur AES 2012*, hier aus dem Teil C: Subjektive Randbedingungen der Weiterbildungsentscheidung.

Der direkte Nutzen der Weiterbildung wird von den meisten Befragten sehr positiv
gesehen. Bei 94 Prozent der Weiterbildungsaktivitäten waren die Teilnehmenden
insgesamt zufrieden damit, was sie in der Weiterbildung gelernt haben oder noch
lernen.

Ein Ergebnis, das sich sehen lassen kann. Vor allem, da es über mehrere Jahre hinweg offensichtlich gleich blieb, wie der Tabelle 29 zu entnehmen ist.

Bei 87 Prozent der Aktivitäten geben die Befragten an, die Kenntnisse
und Fähigkeiten „sehr viel“ (45%) oder „recht viel“ (42%) nutzen zu können. Nur
bei 2 Prozent der Aktivitäten gehen sie davon aus, diese gar nicht nutzen zu können.

Es liegt in der Natur der Sache, dass den betrieblichen Weiterbildungsmaßnahmen am Häufigsten eine hohe Nutzbarkeit zugesprochen wird. Denn anders als die individuellen berufsbezogenen und nicht-berufsbezogene Weiterbildung wird hier nicht „auf Vorrat“, sondern konkret auf die Arbeitsplatzverwendbarkeit hin gelernt.

Interessant: Kurzveranstaltungen fallen im Vergleich zu den beiden genannten Lernformen sowie dem Lernen am Arbeitsplatz etwas ab.

Und das trifft sich aufs Trefflichste mit meiner eigenen Einschätzung und – ja, ich gebe es zu! – Abneigung gegen das zunehmende „Lernen in Häppchen“. Was soll in einem Kurzworkshop von 2-3 Stunden groß herum kommen? Kaum hineingefunden ins Thema wird auch schon die Schlussrunde eingeläutet. Ich kann dem so gar nichts abgewinnen.

* Adult Education Survey / Weiterbildungsverhalten in Deutschland. Der Datensatz zu den Befragen (18-64-Jährige) ist hier einsehbar.

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