Flipped Classroom – didaktische Diskussion
17. Dezember 2012 Kommentare deaktiviert für Flipped Classroom – didaktische Diskussion
Der Heidelberger PH-Professor Christian Spannagel hat seine Mathematik-Vorlesung auf Video gebracht und diskutiert nun mit den Studierenden, die vorher die Videos angesehen haben. In seinem Blog schildert er das Vorgehen und stellt selbstkritische Fragen. Und in den Kommentaren entspinnt sich eine spannende didaktische Diskussion um die Methodik und um die Inhalte. Lesenswert, wenn man selbst didaktisch interessiert ist!
Fortbildung in Bibliotheken 